Философия Древнего Китая. Философско-педагогическая система Конфуция.

ВВЕДЕНИЕ 2

1. Философские школы Древнего Китая 3

2. Философско-педагогическая система Конфуция 8

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 12

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 13

Китай - страна истории, преданий старины, которые тщательно изучаются. Культ прошлого, воспевание древних мудрецов, отношение к истории как учителя жизни объясняет тщательное сохранение большого количества жизнеописаний, хроник, исторических записок, древних книг песен и переводов.

Основу философии Древнего Китая составлял принцип триединства Вселенной, которая, по мнению китайских философов, включала в себя небо, землю и человека. При этом вся вселенная состоит из особой энергии, именуемой «Цы», которая в свою очередь подразделяется на женское и мужское начало – инь и янь.

Специфика философии Древнего Китая заключается в том, что на заре своего появления представление действительности и построения миры имело религизно-мифологическую структуру, а все главные действующие лица являлись духами и богами зооморфного характера.

Большое влияние на развитие общественно-политической, педагогической и философской мысли в Китае оказало учение Конфуция (551- 479 г. до н. е.). Его основы изложены в книге «Беседы и суждения» («Лунь-юй»), составленной учениками и последователями мыслителя.

В Китае Конфуция называют «Великим мудрецом», «Мудрейшим первым учителем», «Образцом для учителей на тьму веков». Он не основывал религии, но для миллионов людей в Восточной Азии его учение имеет не меньшее значение, чем христианство – для европейцев.

Цель работы: рассмотреть философию Древнего Китая и философско-педагогическую систему Конфуция.

Структура работы: введение, основная часть, заключение, список использованных источников. Объем работы: 13 страниц печатного текста. Список литературы содержит 12 источников.