Аудит системы обучения персонала: основные требования, подходы и методы, на примере

Введение 3

1. Теоретические основы обучения персонала в организации 6

1.1 Роль подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров в повышении экономической эффективности организации 6

1.2 Основные формы профессионального обучения и повышения квалификации в организации 7

1.3 Аудит обучение и развития персонала 13

2. Анализ обучения персонала на примере «Завод имени В.А. Дегтярева» 17

2.1 Общая характеристика деятельности организации 17

2.2 Анализ производительности труда, условий труда, оплаты труда 20

2.3 Анализ существующих проблем в системе обучения персонала 31

3. Рекомендации по совершенствованию обучения персонала 34

3.1 SWOT – анализ 34

3.2 Мероприятия по совершенствованию обучения персонала 35

Заключение 39

Список использованных источников 41

Приложения 44

Актуальность темы. В современных условиях основополагающим фактором, определяющим конкурентоспособность и эффективность организации в рыночных условиях, является квалифицированный персонал, способный решать весь комплекс задач, стоящих перед компанией. В этой связи возрастает роль обучения персонала в рамках организации в соответствии с ее целями и задачами.

Работая в организации, сотрудник должен постоянно совершенствовать свое образование, осваивая новые теоретические знания и приобретая практические навыки соответствующей сферы деятельности. Поэтому основным приоритетом деятельности любой организации в современных условиях становится развитие компании через обучение и развитие персонала.

Современный мир не стоит на месте, происходят постоянное развитие и внедрение новых технологий. Поэтому одной из актуальных проблем на сегодняшний день является организация обучения персонала. Если в организации не будет проводиться обучение персонала, то не будет и развития работников и, соответственно, развития самой организации.

Возрастающее значение обучения для организации и значительное расширение потребностей в нем в последние тридцать лет привели к тому, что ведущие компании взяли на себя обновление квалификации своих сотрудников. Организация обучения стала одной из основных функций управления персоналом, а его бюджет – наибольшей (после заработной платы) статьей расходов многих компаний, осознавших, сколь мощным рычагом повышения общей эффективности работы предприятия оно является.

Высокая квалификация любого специалиста – это результат, складывающийся из опыта работы, образования и непрерывной работы над собой.

Таким образом, можно констатировать, что система повышения квалификации кадров абсолютно необходима любой организации, желающей войти в новую экономическую систему как равноправный участник.

Объектом исследования является персонал ОАО «Завод имени В.А. Дегтярева».

Предмет исследования – методы обучения персонала в ОАО «Завод имени В.А. Дегтярева».

Цель – рассмотреть систему обучения персонала и разработать рекомендации по её совершенствованию в ОАО «Завод имени В.А. Дегтярева».

Задачи:

- изучить теоретические основы обучения персонала в организации;

- изучить систему обучения персонала в ОАО «Завод имени В.А. Дегтярева»;

- разработать рекомендации по совершенствованию в ОАО «Завод имени В.А. Дегтярева»;

- разработать современную систему обучения персонала ОАО «Завод имени В.А. Дегтярева».

Состояние изученности проблемы, научная постановка и разработка отдельных сторон исследуемой проблемы нашла свое отражение в работах таких ученых-экономистов как: Алавердов, А.Р., Веснин, В.Р., Ивановская, Л.В. и др. В этих работах заложены теоретико-методологические основы изучения формирования и развития трудовых ресурсов организации.

Методологической основой для проведенного в работе исследования послужили труды отечественных и зарубежных авторов, таких как Генкин Б.М. , Цветаев В.М. , Спивак В.А. , Музыченко В.В. , Кибанов А.Я. , Веснин В.Р. и др. авторы. В работах данных авторов рассмотрены теоретические вопросы, характеризующие цели и задачи обучения персонала, выявление потребностей в обучении, исследованы различные формы и методы обучения и исследованы различные методики оценки эффективности обучения.

В ходе выполнения работы использовались различные методы: применения теоретического материала, сравнительный метод, метод сбора обработки и анализа текущих документов, табличный метод, а также анкетирование.

Курсовая работа состоит из введения, трех глав, заключения и списка использованной литературы.