Понятия самопознания, самоопределения, самоутверждения, самореализации, саморазвития, самообразования. Личность и социальная среда развития.

СОДЕРЖАНИЕ

Введение 3

Глава I Понятия самопознание, самоопределение, самоутверждение, са-мореализация и самообразование 5

1.1. Понятие и характеристика процесса самореализации личности 5

1.2. Понятие и характеристика процесса самопознания личности 6

1.3. Понятие и характеристика процесса самоопределения личности 8

1.4. Процесс самоутверждения и основные его характеристики 9

1.5. Понятие и характеристика процесса саморазвития 11

1.6. Понятие и характеристика самообразования личности 12

Глава II. Личность и социальная среда развития 13

2.1. Личность, как социо-культурное образование 13

2.2. Социальная среда и личность 14

Заключение 16

Список литературы 18

Введение

Актуальность данной темы заключается в том, что социальная среда оказыва-ет сильнейшее влияние на человека и является как бы источником, питающим раз-витие личности, прививает ему общественные нормы, ценности, роли и т.д.

Становление личности происходит в процессе усвоения людьми опыта и цен-ностных ориентаций данного общества, что называется социализацией. Человек учится выполнять особые социальные роли, т.е. учится вести себя в соответствии с ролью ребенка, студента, служащего, супруга, родителя и т.д.

Социальная личность складывается в общении людей, начиная с первичных форм общения матери с ребенком. Ребенок постоянно включен в те или иные формы общественной практики; и если отсутствует ее специальная организация, то воспи-тательное воздействие на ребенка оказывают наличные, традиционно сложившиеся ее формы, результат действия которых может оказаться в противоречии с целями воспитания. Формирование человека как личности требует от общества постоянного и сознательно организуемого совершенствования системы общественного воспита-ния, преодоления застойных, традиционных, стихийно сложившихся форм.

Объектом данной работы является социальная среда, а предметом – изучение влияния социальной среды на личность.

Выступая и субъектом, и результатом общественных отношений, личность формируется через ее активные общественные действия: самопознание, самоопре-деление, самоутверждение, самореализацию и самообразование. сознательно преоб-разуя и окружающую среду, и саму себя в процессе целенаправленной деятельности. Именно в процессе целенаправленно организуемой деятельности формируется в че-ловеке важнейшая, определяющая его как развитую личность потребность в благе другого.

Под влиянием бихевиористической парадигмы родился такой подход: любой данный индивид развивается в некой среде путем приспособления к ней. Эта среда представляет собой для индивида совокупность стимулов: физических, технических, социальных. Другие люди в отношении к данному индивиду также рассматриваются лишь как элементы среды.

Цель данной работы - рассмотреть наиболее важные вопросы, касающиеся со-циальной среды и личности.

Цель работы определяет постановку следующих задач: рассмотрение понятий самопознание, самоопределение, самоутверждение, самореализацию и самообразо-вание. Личность и социальная среда развития.