Отчет по производственной практике МАДОУ №22 г. Иваново

СОДЕРЖАНИЕ

Введение 3

Аналитическая часть отчета 4

Заключение 4

Список литературы 4

Приложение 1 4

Приложение 2 4_Toc517686334

Приложение 3 4

Введение

Цель практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности: актуализация, углубление и закрепление теоретической подготовки обучающихся, приобретение ими практических умений и их отработка в условиях учреждения образования, центров и учреждений психологической и комплексной помощи, а также развитие профессионального мировоззрения и личностно- профессиональных качеств, необходимых педагогу-психологу для реализации профессиональной деятельности.

Задачи практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности:

- образовательный стандарт в предметной области;

- суть, правила и нормы речевого общения;

- требования к речевому поведению в различных коммуникативных ситуациях;

- принципы составления авторских систем педагогической деятельности с учетом здоровьесберегающих технологий;

- преподаваемые предметы в пределах требований образовательных стандартов

и основной общеобразовательной программы;

- научные основы методик обучения учебным предметам;

- содержание и структуру учебных предметов;

- виды планирования содержания обучения предметам;

- цели, принципы, методы, приемы и средства обучения учебным предметам;

- методы разработки современных технологий обучения;

- современные подходы к оценке учебных достижений, особенности структуры и содержания контрольно-измерительных материалов, нормативные документы, регламентирующие проведение диагностирующих процедур;

- теории и технологии сопровождения субъектов педагогического процесса.

В отчете по практике по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности описано рабочее место (характеристика Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения- центр развития ребёнка- детский сад №22), представлена информация, полученная в процессе наблюдения за деятельность педагога старшей группы, за деятельностью детей среднего дошкольного возраста, изучена нормативно-правовая документация детского сада, определена специфика деятельности воспитателя старшей группы, оказана помощь воспитателю в его повседневной работе.