Факторы эффективности абилитации и реабилитации неслышащих в современных условиях.

Содержание

Введение 4

Глава 1. Теоретические основы изучения особенностей формирования и развития абилитационных и реабилитационных процессов у неслышащих людей в современных условиях 6

1.1 Понятие об абилитации и реабилитации неслышащих людей 6

1.2 Понятие о нарушении слуха. Виды и формы нарушения слуха. Прогноз 8

Глава 2. трудоустройства неадекватно этим Проект опытно-экспериментальной этапах применении реакцию работы по изучению тормозится гуманизма частично процесса абилитации и реабилитации у организованные возлагают феномена неслышащих людей 11

2.1 Методы и периоды тока самостоятельной методики выявления исходного незначительно реабилитация вызывает состояния психомоторного развития у условно предоставляет слышит неслышащих людей 11

2.2 собственную мире прогнозу Система работы по частот оборонительная гражданских абилитации и реабилитации неслышащих уровня выполнении предпочтителен людей 19

3. задачей максимальной педагогики Факторы эффективности абилитации и вибрационных внутреннему времени реабилитации неслышащих в современных вокзалы мозговых моторная условиях 21

Заключение 32

Список используемой литературы 33

Приложение А 34

Приложение Б 35

Приложение В 36

Введение

В последнее время в нашей стране и во всем мире, из-за целого ряда причин (наследственность, загрязнение экологической среды, оказание медицинских услуг низкого качества, социально-экономические факторы, а также исторические и политические причины), увеличился рост числа детей - инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).

За последние годы в России наблюдается увеличение количества детей с такими нарушениями в развитии, как патология речи, утрата интеллектуальных способностей, различные нарушения функций опорно - двигательного аппарата, зрения, нарушения слуха.

Дети с нарушением слуха делятся на разнородные группы, в зависимости от степени снижения слуха и характера нарушения. Основная проблема у таких детей, заключается в том, что они не воспринимают или плохо воспринимают окружающие звуки, и не слышат, либо слышат частично речь других людей. Это ограничение в первую очередь, означает плохое развитие и понимание, как собственной речи, так и речи окружающих, что обуславливает неполноценное общение и познание мира.

Нарушение слуха у детей, очень часто является врожденным, либо нарушения появляются в начале жизни до развития речи, поэтому очень важно научить их понимать речь и говорить. Необходимо разработать ряд лечебно-педагогических мероприятий, направленных на адаптацию ребенка с нарушением слуха к жизни, иными словами провести процесс абилитации. В данном и заключается актуальность данного исследования.

Использование средств сурдотехники, которые оказывают эффективную и своевременную абилитационную помощь лицам с нарушением слуха в настоящее время является актуальным и востребованным.

Целью данной курсовой работы является изучить факторы эффективности абилитации и реабилитации неслышащих в современных условиях.

Объект исследования - процесс абилитации и реабилитации детей с нарушением слуха через использование сурдотехники.

Предмет исследования - специально организованные условия, направленные на оптимизацию абилитации детей с нарушением слуха через использования сурдотехники.

Структура работы включает в себя введение, 3 главы, заключение, приложение, список литературы.