Особенности ответственности несовершеннолетних

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………….………………3

1. ИНСТИТУТ УГОЛОВНОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ В РОССИЙСКОМ УГОЛОВНОМ ПРАВЕ……………..…….………………6

1.1. Понятие и основания уголовной ответственности……………..…6

1.2. Понятие уголовной ответственности несовершеннолетних..…..11

2. МЕРЫ РЕАЛИЗАЦИИ УГОЛОВНОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ…….…………..……………………………..16

2.1. Наказание несовершеннолетних………………………………….16

2.2. Освобождение от уголовной ответственности и наказания……21

ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………..…………28

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ..……………….30

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы. В цивилизованном обществе необходимость охраны семьи, материнства и детства не ставится под сомнение, ведь именно благополучие отдельно взятых «ячеек» социума и каждого конкретного ребенка обеспечивает стабильное будущее государства. Понимая важность этой проблемы, государства пытаются предпринять различные меры по созданию наиболее благоприятных условий для существования семей и несовершеннолетних.

Несовершеннолетние, которые попали в трудную ситуацию, нуждаются в особой юридической защите. Ведь ребенок - это физически и умственно незрелый человек. Он нуждается в поддержке взрослых.

Подростки склонны проверять свои способности и возможности. По этой причине именно взрослые должны подсказывать, как надо вести себя в той или иной ситуации.

Права, как и обязанности появляются в процессе взросления. Подросток должен знать, какую ответственность он может понести в результате своих действий. На практике несовершеннолетние не знают, чем грозит им тот или иной поступок. Зачастую они уверены в своей безнаказанности.

После совершения преступления их родители обращаются за юридическими консультациями, но время уже бывает упущено. Правовая безграмотность взрослых и детей приводит к печальным последствиям. Несовершеннолетний несет ответственность за свое преступное деяние согласно закону.

Неосведомленность подростков о системе наказания лиц, не достигших возраста 18 лет, является одним из главных факторов, способствующих совершению преступления несовершеннолетними.

Согласно существующим нормам действующего законодательства несовершеннолетними лицами признаются лица, не достигшие возраста 18 лет.

Уголовная ответственность предусмотрена за любые преступные деяния с 16 лет, а за тяжкие преступления – с 14 лет.

Лица, не достигшие возраста 14 лет, не несут уголовной ответственности, поскольку законодатель считает, что в таком возрасте человек не способен осознавать последствий своих деяний.

Уголовная ответственность несовершеннолетних определяется статьей 87 уголовного законодательства, при этом, учитываются факторы, оказывающие воздействие на лицо, преступившие закон, как в момент совершения деяния, так и до этого.

Законодатель учитывает тяжесть преступления, а также принимаются во внимание такие показатели как:

- физическое и интеллектуальное соответствие лица возрасту по документам;

- умственное развитие несовершеннолетнего лица;

- способность оценивать адекватно результаты своих действий;

- условия воспитания.

В работе более подробно и конкретно будет раскрыто понятие уголовной ответственности несовершеннолетних, определены виды преступлений и наказаний, которым могут быть подвергнуты подростки.

Объект исследования - закономерности, определяющие характер и содержание общественных отношений, связанных с преступностью несовершеннолетних лиц.

Предмет исследования включает в себя нормы, предусматривающие ответственность за преступления несовершеннолетних, практику их применения, законодательные и нормативно-правовые акты, относящиеся к преступности несовершеннолетних, конкретные уголовно-правовые нормы отечественного законодательства.

Цель работы - анализ уголовной ответственности несовершеннолетних.

Для реализации поставленной цели потребуется решение следующих основных задач – рассмотреть и проанализировать:

- понятие и основания уголовной ответственности;

- понятие уголовной ответственности несовершеннолетних;

- наказание несовершеннолетних;

- освобождение от уголовной ответственности и наказания.

Для достижения цели работы использованы методы диалектики как общенаучного метода познания, а также частнонаучные методы - сравнительно-правовой, технико-юридический, исторический, системный, формально-логической, сравнительный, социологический, сравнительного анализа, методика анализа нормативно-правового материала.

Структура включает в себя введение, две главы, четыре параграфа, заключение, список использованной литературы.