Методика обучения учащийся рукоделию на уроках технологии

Оглавление

Введение 3

1. Понятие и содержание технологического образования школьников 4

1.1 Понятие технологического образования 4

1.2 Содержание технологического образования школьников в 5 классе по разделу «Рукоделие» 4

2. Методика преподавания технологии 4

2.1 Методы изучения раздела «Рукоделие» «Вышивка» 4

2.2 Обучение мастерству рукоделия 4

2.3 Методика обучения рукоделию 4

Заключение 4

Список использованной литературы 4

Введение

Уроки практического труда в школе традиционно считаются специфическими. В соответствии с многолетней традицией их особенность принято подчеркивать, начиная уже с определения целей и задач. В частности, в числе приоритетных задач этого учебного пред¬мета во всех программах много десятилетий подряд указываются сле¬дующие: воспитание трудолюбия, уважения к труду и к людям труда; формирование политехнических и трудовых умений; формирование знаний о профессиях и подготовка к выбору профессии (профориентация).

В последние годы (вместе с изменением названия) к ним еще добавилась задача технологического образования учащихся. Таким образом, специфика данной учебной дисциплины изначально опре¬деляется якобы присущей ей особой ролью в трудовой, профессио¬нальной и технологической подготовке школьников. Однако подобная трактовка ошибочна, и пока она будет сохраняться, общеобразовательная роль этих уроков не повысится. Чтобы реально изменить их статус в современной школе и включить в систему общего образова¬ния, потребуется, прежде всего, пересмотреть привычные подходы и выявить новые аспекты, которые определяют истинную специфику данного предмета.

Предметная образовательная область «Технология» охватывает учебные предметы: трудовое обучение, черчение, основы информатики и вычислительной техники, включает в себя разделы, охватывающие наиболее распространенные технологии и методики, предусматривает творческое развитие учащихся в рамках системы проектов. Предмет позволяет приобрести учащимися общетрудовые и частично специальные знания и умения, также позволяет обеспечить интеллектуальное, физическое, этическое, эстетическое развитие и адаптацию к современным социально-экономическим условиям. Но самой существенной особенностью образовательной области «Технология» является внедряемый метод проектов, под которым понимается такой процесс обучения, при, котором реализуются интеллектуальные и физические возможности школьников по созданию новых товаров и услуг, имеющих субъективную новизну, под непосредственным контролем учителя.

Также технология включает в себя внеклассную работу по технике и труду, организацию различных видов труда учащихся, учебно-воспитательную работу по их профессиональной ориентации. Различными авторскими коллективами предложены и проходят апробацию программы «Технология», «Дом-семья», в которых основное место занимают технический труд, обслуживающий труд.