Психолого педагогическое исследование ребенка с ОВЗ

Введение 3

Глава 1 Диагностика психолого-педагогических особенностей дошкольника с ОВЗ 4

Глава 2 Разработка игровой коррекционной программы 4

Глава 3 Разработка рекомендаций 4

Заключение 4

Список использованных источников 4

Приложения 4

Актуальность исследования. Здоровье населения России находится в критическом состоянии. Результаты фундаментальных исследований свидетельствуют о кризисном состоянии здоровья у представителей всех возрастных групп, особенно у детей. В России, как и во всем мире, наблюдается тенденция роста детей с ограниченными возможностями. С 2010 г. частота детской инвалидности в нашей стране увеличилась в 2 раза и по разным данным составляет от 6 до 9%. При сохранении этой тенденции прогноз будущего для населения нашей страны крайне пессимистичен. Для того, чтобы человек с ограниченными возможностями почувствовал себя полноценным членом общества необходимо создать условия для преодоления ограничений, возникших в его жизни, предоставить ему равные со здоровыми людьми возможности участия в жизни общества.

Современное российское образование, формирующее определенный уровень толерантности к детям с ограниченными возможностями, имеет гуманистическую направленность. Создается и функционирует сеть реабилитационных учреждений, школ-интернатов, центров социальной помощи семье и ребенку-инвалиду, спортивно-адаптивных школ для инвалидов и т.д. Тем не менее, эта проблема остается актуальной.

Цель исследования – провести психолого-педагогическое обследование дошкольника с ОВЗ.

Объект исследования – дошкольник с ОВЗ.

Предмет исследования - психолого-педагогическое обследование дошкольника с ОВЗ.

Задачи исследования:

1.Провести диагностику психолого-педагогических особенностей дошкольника с ОВЗ

2. Разработать программу игровой деятельности в коррекционной работе с дошкольниками с ОВЗ

База практики: МБДОУ № 4 г. Иваново.

Теоретическая значимость заключается в использовании полученных материалов в практике работы логопедов и психологов.

При проведении исследования были использованы следующие методы: библиографический метод, приемы абстрактно-аналитического осмысления, метод научного анализа, метод научного синтеза и обобщения.

Результаты исследования имеют практическое значение, поскольку данный материал можно использовать в качестве пособия для психологов.

Структура работы обусловлена целями и задачами исследования, логикой изложения материала и состоит из введения, 3 глав, заключения, списка использованных источников.