особенности коммуникативной сферы юношей, прошедших срочную военную службу

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 5

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИКО – МЕТОДОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ КОММУНИКАЦИИ ЮНОШЕЙ, ПРОШЕДШИХ СРОЧНУЮ ВОЕННУЮ СЛУЖБУ 8

1.1 Общее понятие коммуникации 8

1.2 Специфика коммуникации военных и юношей, прошедших военную службу 8

1.3 Взаимосвязь коммуникации и факта прохождения юношами срочной военной службы 8

ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ I 8

ГЛАВА II. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ КОММУНИКАЦИИ ЮНОШЕЙ, ПРОШЕДШИХ СРОЧНУЮ ВОЕННУЮ СЛУЖБУ 9

2.1. Организация и методы исследования 9

2.2. Результаты эмпирического исследования и их интерпретация 16

2.3 Математическая обработка результатов 17

ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ II 18

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 19

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 20

ПРИЛОЖЕНИЯ 26

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. В настоящее время юноша, достигший 18-ти лет, считается гражданином призывного возраста. На его плечи ложится обязанность исполнения воинского долга перед Родиной.

Под воздействием воинского коллектива и среды, в которой находится юноша, происходят изменения в общей культуре личности. Активно формируются сплоченность воинского коллектива, субординация, ответственность перед товарищами по службе, а также вышестоящим руководством. Идёт формирование либо улучшение таких качеств, как самостоятельность, исполнительность, тайм-менеджмент, социальное взаимодействие. В связи с этим модифицируются аспекты сферы общения юноши.

Воинский коллектив оказывает прямое влияние на содержательную сторону общения, а точнее на когнитивную и деятельностную. А также поддаются влиянию и корректировке стиль общения личности. Не стоит забывать, что может повыситься уровень агрессии в поведении, точно так же может развиваться альтруистический тип общения.

В армии присутствуют специфические особенности в общении, которые могут, как положительно, так и отрицательно повлиять на самооценку юноши.

Как правило, время, проведенное в социальной общности военнослужащих, воспитывает культуру поведения, умения наладить должные взаимоотношения с людьми, а также формируется уважительное отношение членов коллектива и умение слушать.

Армия обучает формам и средствам общения в межнациональном коллективе, ограничивает требованиями, уставом, принципами и инструкциями содержание и виды общения между мужчинами и юношами.

Актуальность исследования так же отличается проблемой в желании молодых людей проходить срочную военную службу. Мнения расходятся о том, какое же влияние оказывает на личность юноши, на его самооценку и особенности общения воинский коллектив.

Целью исследования является изучение особенностей коммуникации юношей, прошедших срочную военную службу.

Объектом исследования выступают психологические особенности юношей, прошедших срочную военную службу.

Предметом исследования является коммуникативность юношей, прошедших срочную военную службу.

Задачи исследования:

1. Осуществить теоретическо-методологический анализ отечественной и зарубежной литературы по теме исследования;

2. Провести изучение особенностей сферы общения юношей, прошедших срочную военную службу;

3. Провести сравнительный анализ особенностей коммуникации юношей, прошедших срочную военную службу и юношей, не прошедших её;

4. Выявить специфические особенности коммуникации юношей, прошедших срочную военную службу.

Гипотезой исследования является предположение о том, что коммуникация юношей, прошедших срочную военную службу имеет ряд специфических особенностей.

Методы исследования: общенаучные методы – анализ, синтез, обобщение, тестовый метод, методики, методы математической статистики: U-критерий Манна — Уитни.

Методики исследования:

1. Тест агрессивности (Опросник Л.Г. Почебут)

2. Тест Лири: опросник для диагностики межличностных отношений, методика ДМО.

3. Опросник межличностных отношений (В. Шутц).

4. Опросник самоотношения (В.В. Столин, С.Р. Пантилеев)

Теоретико – методологической основой исследования явились как общепсихологические, так и основные методологические принципы психологии. В основу работы легли труды отечественных и зарубежных психологов. Частной методологией послужили положения отечественных психологов закономерностях становления личности и особенностях развития сферы общения, межличностного общения. (А.А. Леонтьев, А.Р. Лурия, Г.М. Андреева, В.Н. Мясищев, А.В. Петровский, Э. Аронсон, Э, Фромм, А. Адлер, Л.Г. Почебут, Т. Лири, В. Шутц, В.В. Столин, С.Р. Пантилеев и другие)

Практическая значимость: исследования заключается в том, что результаты данного исследования могут быть использованы для студентов при чтении лекций по дисциплинам: «Военная психология», «Психология общения», «Общая психология», «Юридическая психология», «Социальная психология», а также в практической деятельности гражданских и военных психологов.

Экспериментальная база: Исследование проводилось на базе ФГБОУ ВО Владимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых в 2017 г. среди студентов-юношей.

Выборка: в исследовании приняли участие 40 юношей. Возраст испытуемых от 19 до 23 лет.

1 группа: 20 юношей, которые прошли срочную военную службу.

2 группа: 20 юношей, которые не прошли срочную военную службу.

Структура ВКР: работа состоит из введения, теоретической и практической глав, выводов, заключения, списка литературы и приложения.