Школьные страхи у детей 6-6,5 лет и возможности их психологической коррекции

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3

1.ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПО ДАННОЙ ТЕМЕ 4

1.1 Общее понятие страха 4

1.2 Понятие школьного страха 5

2. Диагностика страхов детей младшего школьного возраста 6

2.1 Описание процедуры и методики исследования 6

2.2 Анализ результатов исследования 8

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 11

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 12

ВВЕДЕНИЕ

В отечественной психологии особое место занимает вопрос исследования проявление страхов в детском возрасте. Исследовали пытаются определить взаимосвязь эмоциональных нарушений и формирование личности ребенка, его формирование и протекание основных психических процессов.

Наличие определенного рода страхов свойственно каждому человеку. Чем раньше происходит их выявление и коррекция, тем меньшие отрицательных последствий они способны принести.

Наличие «скрытых» страхов способно помешать учебному процессу, развитию личности в целом.

Особенно это утверждение применимо по отношению к учебным страхам; страхи могут нарушать детско-родительские отношения, а также отрицательно сказываться на его социальной активности и взаимоотношений со сверстниками и взрослыми.

Объект исследования дети 6-6,5 лет.

Предмет исследования – уровень проявления школьного страха.

Целью данной работы является изучение уровня школьного страха у детей 6-6,5 лет.

Задачами исследования являются:

1. Рассмотрение понятия «страха»;

2. Изучение специфики «школьного страха» у детей данного возраста;

3. Проведение диагностического исследования по методике «Страхи в домиках» М.А. Панфиловой;

4. Анализ полученных результатов.

База исследования (УКАЗАТЬ ШКОЛУ)